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 エコ体験 プロジェクト      _
                                 紙すき・水の話・地球環境ゲーム
 
 エコ体験活動の紹介(市民研究ニュース再掲載)
 学習支援 紙すき 0601
 学習支援 水の話0807  水の話(びわ湖)1107 水の話(水質)1108
 中間報告
 H17年度中間報告  H18年度中間報告 H20年度中間報告 20年度期末245KB
 H21年中間活動報告
 近況報告  古いデータ(H18からH19年度)は非掲載にしました。(活動は継続しています。)
 18年10月近況 
 H19年 非掲載
 20年1月 20年2月 20年3月 20年4月 20年5月 20年6月
 20年7月 20年8月 20年9月 20年10月 20年11月 20年12月
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 22年7月        22年9月 22年10月      22年12月
 23年1月        22年3月 23年4月 23年5月 23年6月
 23年7月 23年8月 23年9月 23年10月 23年11月 23年12月
 24年1月 24年2月 24年3月 24年4月
     

            エコ体験 プロジェクトチーム

     "環境問題"と "ゴミ削減"を啓発するために、
     公民館の出前講座と学校の環境学習支援活動を
                しています。
      メニュー 紙すき体験水の話エコゲーム


     「紙すき体験」
  牛乳パックのパルプで
  世界に一つしかない
  葉書を作ります。
  3Rについて学びます。
  紙すき体験の様子
 子ども達が紙すきをしています。
  紙すき体験の様子
   「水の話」
 地球は水の惑星、でも 人が
 使える淡水はわずか0.01%。
 この貴重な水を大切に利用
 しなければなりません。
  水の実験の様子
 子とも達が水の実験をしています。
  水の実験の様子


                    エコゲーム
            下記 A〜H の行動はどの領域に該当しますか?
                                      「領域Tにいくつ入りましたか?」
                   便利・快適 経済的
                        ↑
環境に悪い← 領域U
環境に悪いが
快適な暮らし
ができる行動
領域T
地球を守る行動
 →環境に良い
領域V
環境に最悪な行動
領域W
環境を良くするために
お金を使ってでも
する行動
                         ↓
                   無駄が多い もったいない

A.私は、地元(じもと)で採(と)れた新鮮(しんせん)な野菜(やさい)を積極的(せっきょくてき)に
   購入(こうにゅう)しています。( 地産地消(ちさんちしょう) )

B.私は、自宅(じたく)の屋根(やね)に太(たい)陽光(ようこう)発電(はつでん)のソーラーパネルを
  取り付けました。

C.私は、庭(にわ)の水(みず)遣(や)りや、庭の池のために、雨水(あまみず)を貯(た)める設備(せつび)を
  作(つく)りました。

D.私は、燃費(ねんぴ)の良いハイブリッドカーに買(か)い換(か)えました。

E.私は、スーパーで買(か)い物(もの)をしたとき、便利(べんり)なレジ袋(ぶくろ)をもらいます。

F.私は、牛乳(ぎゅうにゅう)パックをいつも"燃(も)えるごみ"に出しています。

G.私は、いつも自家用(じかよう)自動車(じどうしゃ)を使わず、自転車(じてんしゃ)で買い物に行きます。

H.私は、タバコを買いに、近くの自動(じどう)販売機(はんばいき)まで自家用(じかよう)自動車(じどうしゃ)
  で行きます。